为贯彻江西省厅文件精神，落实“双减”政策，规范育教学活动,提升教育教学行为水平，进一步减轻学生学业负担,全面提高教育教学质量,2022年2月28日下午,江西省安福县严田小学全体教师在会议室集中学习《江西省义务教育教学基本规范》及《江西省义务教育阶段小学语文等12个学科作业设计与实施指导意见》。
会上,教务处鞠礼卿主任分别从总则、课前准备、课堂教学、课后巩固、考试评价、教学研究六个方面进行了解读。其中,他特别详细地解读了以下几个需要注意的方面:1、重视情境的创设,提高学生的学习兴趣;2、在课堂中,应把时间还给学生,给学生充足的思考和动手的时间;3、注重提升课堂效率,减少无效、低效的言行,语言要精练,提问要准确;4、在突破教学难点方面,要运用教学智慧,采取不同的教学方法加以突破;5、在课后巩固方面,应规范作业实施,优化作业设计,注重作业反馈,强化课后服务,切实减轻学生课后负担！
教务处鞠礼卿主任从确定作业目标、精选作业内容、创新作业形式、加强作业实施四个方面对小学语文，数学，英语学科作业设计进行梳理，提出在作业设计形式上，应紧扣该学科特点、结合学生的年龄特征和心理特征，采用书面作业、口头作业和实践作业等多样化的作业形式，增强作业的趣味性和有效性，杜绝惩罚性作业。
小学语文作业：积累性作业是小学语文的常规作业，包括生字词、古诗词、名言警句等的积累，这类作业要减少重复抄写数量，可关注语言的梳理与探究;阅读类作业，应重视学生阅读兴趣的激发、良好阅读习惯的培养、整本书阅读经验的积累。
小学数学作业：追求少而精，避免机械重复与无效训练的作业，要设计体现数学应用和学科整合的综合作业内容，让学生综合运用知识解决实际问题，感悟数学与生活、与其它学科的联系。
小学英语：坚持听说领先、读写跟上的原则。重点培养学生的听和说的能力，辅以读和写的能力的培养。确保听力和阅读材料的真实性、趣味性、教育性，在听、读的基础上创设真实的情景培养学生的交流和表达能力。侧重在活动中培养学生的综合语言运用能力，培养学生的综合语言运用能力。
在学习文件会议中,全体教师全程认真学习并做好了笔记！
随后，赵亚峰副校长提出，落实“双减”是一项系统性、综合性工程。老师们要在优化教学各环节，练好教育内功上下功夫，提升我们的专业能力，确保负担减下去，质量提上来。作业设计，不仅是“双减”工作的重点，更是衡量课程改革成效的关键指标。老师们要仔细研读江西省教育厅下发的文件，学习并融会“双减”政策下作业设计相关文件精神，对作业设计中与学习目标的对应程度、设计理念、设计思路、知识的迁移等方面进行再打磨。
最后,左锋勇校长进行了补充和强调。学生课后作业的改革和创新，绝非一朝一夕之功，需要老师们在日常教学中不断的摸索和探究，在作业上变“花样”，才能设计出既提高学生的实践能力，又调动起学生学习兴趣的作业。教师可以设计多样化的选择性作业，使所有学生都得到不同层次的训练和发展，努力实现“减负”与“提质”的双赢。
此次集中学习,安福县严田小学全体教师明确了义务教育教学的基本规范,明晰了作业设计指导的意见方法。此次学习为全体教师们指明了方向。今后,严田小学全体教师们将贯彻落实江西省厅下发的文件精神,做好教育教学工作,精心准备学科作业，落实“双减”,提质增效！（刘小敏 郁文生 鞠礼卿）
编辑：刘剑武
