为提升教师专业素养，提高教师教育水准水平，我校搭建了一个互相交流、探讨、展示的平台，本学期我校综合教研组开展了一系列教研活动。丰富多彩的学科教学，总是会让人觉得受益匪浅且意犹未尽，和同学们共度的时光又是那样的让我们觉得充实与快乐。在本次活动中，综合教研组这个大家庭的每一位老师做到了深入备课、认真上课、仔细听课和积极评课，使得听评课活动收到了很好的效果，充分的展示了综合教研组每一位老师较高的基本素养和业务水平。
活动一：课堂展风采
化学示范课
杨文定主任的《碳和碳的氧化物》复习示范课，以思维导图的形式来开展教学，知识框架一目了然，学生能够快速记忆。宏观把握了整堂复习课的重难点知识。教学环节环环相扣，时间安排合理。杨主任坚持以学生为主体，不断请学生上台展示，充分发挥了学生的主体性。
历史公开课
在《中华人民共和国的成立和巩固》复习课中，刘雅琪老师通过展示中国现代史时间轴的方式展开复习，注重课堂创新能力的培养。课堂上的她有“魔力”，能让学生深切地感受到历史的生机和活力。课堂上刘老师的精彩设计，妙语连珠，也让学生们兴趣盎然，全神贯注，师生互动积极高效。
地理过关课
周杰老师在《干旱的宝地》这节地理课中充分利用各种地图使学生理解重难点知识，不断与学生互动，走下讲台与学生共同探讨。周老师熟练运用多媒体课件授课，大大的吸引了学生的注意力，调动了学生积极性，培养了学生学习地理的兴趣。
生物公开课
在《眼和视觉》一课中，刘叶铃老师通过发放任务卡的形式串起整堂课的知识脉络，同时也很好的激发了学生的学习兴趣。采用眼球基本结构图来引导学生认识本堂课知识点，更为直观。教学过程中学生积极性与参与度都很高，分组讨论，积极活跃。
活动二：教研促成长
每次教研活动中，老师首先阐述了自己本堂课的教学思路，并对自身的课堂做出了深刻的剖析与反思。针对本堂课，组内其他老师积极评价，大家畅所欲言，各抒己见，充分肯定了公开课的优点，也指出了不足之处，真诚地提出了自己的教学方法。此次教研活动，不仅对教师的课堂教学水平有了一定的了解，同时让教师在展示自我的同时，发现自身不足，及时调整与改进，从而有效促进自身专业素养的提高。
每个老师都需要积累经验和知识，此次活动为老师们提供了一个成长的平台，也为教师创造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好机会，并且实实在在获得了宝贵经验，活动中我们看到了自己的闪光点，也发现了一些不足和需要改进的地方，继续坚持凸显闪光点，摒弃糟粕，努力学习。在今后的教育教学活动中，我们要精讲多练，努力提升教师的专业素养！
