一组来自江西工商职业技术学院的亮眼数据，勾勒出学校教师队伍建设的扎实成效：近3年累计斩获省级以上竞赛奖项214项，其中国家级奖项47项（含一等奖6项、二等奖17项、三等奖24项），省级奖项167项（含一等奖17项、二等奖57项、三等奖93项）……
学校行政负责人李盛艳介绍，在职业教育提质升级的浪潮中，“双师型”教师是培养高素质技术技能人才的核心支撑。江西工商职业技术学院紧扣“创业型高技能人才”培养目标，以“321办学模式”为引擎，通过校企融合、分层培育、机制创新三维发力，构建教师专业成长全链条体系，推动教师综合能力实现质的提升。REC
JURENTANG “321模式”筑根基，双向赋能育“双师” 学校创新推行“321办学模式”，以“双向融合”破解“双师型”教师培养难题。一方面，通过“教师进企业、工程师进课堂”：选派教师赴江铃集团、京东物流等合作企业挂职锻炼，参与新能源汽车线控技术优化等实战项目；邀请企业工程师走进课堂，承担实践教学任务，2024年共为企业解决技术难题37项。另一方面搭建校企协同平台：与京东共建电商物流实践研发基地，与北京陆科思德共建北方汽车学院，形成“企业出题、院校解题” 的科研模式，教师在服务产业中提升实战能力，2024年《服务三农・拔节成长》项目获江西省教学成果奖青年培育项目立项。 JURENTANG 分层培育全覆盖，精准滴灌促成长 JURENTANG 机制创新激活力，赛研融合见实效 学校以“结果导向”构建激励机制：推行“周排名、月考核”，前25%教师获奖励，后25%教师被鞭策，形成“比学赶帮超 的良性竞争氛围；将竞赛获奖与科研成果纳入教师考核，指导省级以上竞赛获奖等同核心期刊论文，2022-2024年教师累计获省级以上竞赛奖项214项，其中国家级一等奖6项；教研活动常态化，各学院每周开展“自我批评式”交流，聚焦课堂“到课率+抬头率”，倒逼教师提升教学质量。 喜报表彰 此外，学校从人事管理全流程护航教师成长：引进环节依据专业需求与市场导向，通过试讲、多方评估筛选优质师资；入职提供一站式服务，助力教师快速融入；过程中定期调研师德师风与专业能力，提供针对性培训。如今，江西工商职业技术学院 “双师型”教师队伍持续壮大，教师科研能力与教学水平同步提升，不仅为学校培养高素质技术技能人才奠定基础，更通过“十百千”乡村人才计划等社会服务，彰显高职院校担当。（雷杰能）
